Savoir programmer ou se faire programmer, telle est la question, déjà aujourd’hui !

Sans une compréhension des fondements algébriques, logiques, algorithmiques et structurels simples de base, toute l’informatique est mystérieuse et magique. L’école doit préparer les enfants au monde de demain, et ceux qui ne maîtrisent pas les outils d’aujourd’hui seront des illettrés demain.

Il est indispensable que l’école permette un tel apprentissage. D’abord au tableau noir, puis en pratique. Pour la pratique, les logiciels 100% libres (open-source) doivent être privilégiés. C’est les seuls qui permettent à l’élève intéressé de pousser sa curiosité – et de comprendre à fond, voire de participer aux projets – une expérience très gratifiante.

Gregory, je plussoie !
Ils veulent surtout continuer a nous faire consommer continuellement…

Je crains que nous ne parlions pas de la même chose, je ne parle pas de réaliser des applications professionnelles. Je suis ingénieur EPF mais j’ai personnellement commencé a programmer dans les années 80 a l’age de 13 ans sur un ZX81 d’abord en Basic, ensuite assembleur et finalement C. (Encore aujourd’hui C, enfin C++ et C#, restent les références et les langages les plus utilisés avec PhP, Java, Python)
Si vous regardez ce qui se passe aux USA – http://www.whitehouse.gov/blog/2013/12/09/don-t-just-play-your-phone-program-it
ou plus près de chez nous en Angleterre – http://www.develop-online.net/news/uk-govt-outlines-computer-science-curriculum/0115853
vous verrez que ces pays investissent dans l’éducation en informatique et en programmation de leurs enfants dès le plus jeune âge, un exemple dont la Suisse ferait bien de s’inspirer.
Je m’occupe d’une équipe d’ingénieurs importante disséminée aux 4 coins du globe et je constate jour après jour les faiblesses et la difficulté a recruter les ingénieurs informaticiens, capables de programmer bas niveau, de faire du Embedded SW dont nous avons besoin en Suisse.
Le monde de demain sera un monde totalement connecté, de la voiture qui se conduira toute seule, à la maison complètement automatisée. Les entreprises actives alors auront un besoin énorme de développeurs, programmeurs et la Suisse se doit de préparer ses futures élites comme elle a bien su le faire par le passé dans d’autres domaines.

Je sais, merci , c’était juste une question de temps disponible. J’ai changé mes settings pour taper ce message avec accents sur mon PC. Sur Mac c’est encore plus facile vu que l’on peut juste tenir la lettre appuyée et un choix d’accents apparaît

Les bases du métier d’ingénieur s’apprennent en école d’ingénieur (EPF, HES). Quel intérêt de les apprendre à 12 ans à l’école obligatoire ? A la rigueur de l’algorithme pour faire comprendre le programme de math, mais c’est tout. Cependant, l’algo peut se faire sur une feuille en papier.

Quand on s’intéresse au sujet sur internet, le but de que chacun puisse développer son propre logiciel. Laissez-moi rire ! Pour atteindre ce but, il faut enseigner une méthodologie de développement, UML, les bases de l’orienté objet, les designs patterns, des patterns, la persistance des objets en base de données, la modélisation de données, le SQL, PL/SQL ou Transact-SQL, l’architecture d’une application, différents frameworks, etc…

Clairement cela n’a rien à faire à l’école, mais c’est le minimum pour développer une application professionnelle. Même en CFC dinformaticien, les élèves ne voient que très peu de concepts nommés ci-dessus…

ha ha ha, même avec un clavier us on peut faire les accents, c’est une question de programmation. Ma soeur, utilisatrice même pas lambda, m’écrit les lettres accentuées avec un clavier us.

S’ils peuvent changer ta bêtise, ce serait déjà une très bonne aide.

Permettez-moi d’etre en complet desaccord avec votre commentaire. La programmation, le codage fait justement partie des fondamentaux que tout futur ingenieur se doit de maitriser.
C’est justement pour cette raison que des professeurs de Cambridge ont cree le Raspberry Pi (ou il y a 30 ans le ZX 80 Sinclair sur lequel j’ai fait mes armes).
Quand on programme on apprend a decortiquer un probleme en phases successives et a appliquer une certaine logique pour le resoudre. C’est une discipline qui est la base de la formation de tous nos ingenieurs, et je me desole jour apres jour de voir de plus en plus de jeunes rentrer dans nos hautes ecoles sans ces connaissances de base.
Il faut au contraire que notre gouvernement pousse l’informatisation de nos ecoles, et pas seulement pour faire du « facebook » mais surtout pour programmer et amener la conaissance du code au niveau de branche elementaire comme les mathematiques. Car a la fin le codage ce n’est simplement que des mathematiques appliquees.
p.s. desole j’ai un clavier US sans accents…

Bien sûr, les métiers du numérique se basent sur les fondamentaux : français, anglais, allemand et mathématique ==> communication (maîtrise des langues nationales + anglais) et logique. Donc, il faut que les fondamentaux soient atteints pour avoir de bons ingénieurs dans les métiers du numériques. La priorité est que toute la population atteigne ces fondamentaux, car utile et nécessaire à tout le monde, contrairement au code.