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	<title>Archives des avenir - Le blog high-tech &amp; telecom de Xavier Studer</title>
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	<description>Télécoms, smartphones, IA et multimédia en Suisse et dans le monde...</description>
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		<title>Quel avenir pour le web: les réponses des IA!</title>
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		<pubDate>Fri, 26 Dec 2025 04:51:03 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Les intelligences artificielles (IA) génératives, qui peuvent être orientées et qui ne sont pas forcément au service du bien commun, font planer différentes menaces sur internet et ses contenus. Trop souvent, elles n’interprètent pas toujours correctement les contenus publiés sur la toile. Comment va s’adapter internet? J’ai demandé à plusieurs IA de me proposer leur [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Désinformation, manipulation: quel avenir pour les médias sociaux?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Xavier Studer]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Jan 2025 04:51:53 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[L&#8217;écosystème des médias sociaux traverse une période de turbulences sans précédent, marquée par des décisions controversées des géants du secteur. Meta et X (ex-Twitter) alimentent la polémique avec leurs politiques de modération des contenus, abandonnant largement la vérification factuelle et laissant ainsi la porte ouverte à la désinformation. La situation aux États-Unis avec TikTok illustre [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Les enfants doivent-ils apprendre à coder à l’école, comme le pense Orange?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Xavier Studer]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Oct 2017 07:04:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Applications]]></category>
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					<description><![CDATA[Cette question continue de faire couler beaucoup d’encre: est-il nécessaire d’apprendre aux enfants de programmer des machines? Une question en apparence simple, mais qui est en fait beaucoup plus complexe qu’il n’y paraît. Et de toute manière, rien ne remplace la responsabilité individuelle! En effet, jeune étudiant, comme d&#8217;autres,&#160; je m’étais par exemple de mon [&#8230;]]]></description>
		
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