L’intelligence artificielle (IA) bouleverse en profondeur notre manière d’acquérir de nouvelles connaissances. Pour nous aider à y voir clair, la chercheuse fribourgeoise Sarah Chardonnens publie un nouvel ouvrage intitulé «Intelligence artificielle et apprentissage».

Ce livre fait directement suite à sa précédente publication anglophone sur l’influence des algorithmes dans l’éducation, présenté dans cet article. Il s’appuie sur de solides recherches en sciences cognitives pour proposer une utilisation responsable de ces outils numériques.

Le modèle SYNAPSE en détail

L’auteure y développe plus spécifiquement le modèle SYNAPSE qu’elle a conçu pour structurer cet apprentissage. Elle le présente en détail dans un entretien à lire ici. Cette approche rigoureuse vise à renforcer l’autonomie et les capacités de réflexion humaine face aux automates générateurs de texte.

Ce cadre se divise logiquement en quatre phases essentielles, allant de la réception de l’information jusqu’à sa mémorisation. Il permet de comprendre finement quand utiliser l’IA pour apprendre, sans se reposer paresseusement sur la machine.

Des outils pratiques inédits

Contrairement à son premier essai plus théorique, cette mouture met l’accent sur des applications extrêmement concrètes pour les formateurs. L’ouvrage propose d’ailleurs quinze ressources en ligne supplémentaires pour intégrer facilement ces technologies dans les pratiques quotidiennes.

La chercheuse y décortique chaque étape de son modèle avec des exemples précis, des repères d’analyse et des stratégies pédagogiques qui ont fait leurs preuves. Cette démarche pose les jalons d’un véritable dialogue entre l’intelligence de l’humain et les systèmes informatiques automatisés.

Une ressource pour de larges publics

Ce guide s’adresse aussi bien aux écoles et aux universités qu’aux acteurs du monde de l’entreprise. Il offre des stratégies pour déjouer les pièges de ces technologies et garantir que la formation reste un processus actif et motivant.

L’ouvrage est édité chez De Boeck Supérieur et disponible depuis quelques semaines en librairie ou sur internet en version papier et électronique. Davantage d’informations sur le site officiel de Sarah Chardonnens.

Xavier Studer

Trois questions à Sarah Chardonnens

Pourquoi un nouveau livre?
Qu’apporte-t-il de différent?

Ce nouveau livre est le prolongement du premier livre de vulgarisation (Learning Revolution, AI’s influence on Intelligence and Education). Suite à la sortie du premier livre, j’ai poursuivi les lectures et recherches, et des études sur le terrain ont été menées avec des enseignants et élèves. Mon travail consiste à la formation des enseignants (université de Fribourg).

Le livre se consacre pleinement à l’exploration des possibilités d’intégration (ou non) de l’IA pour les formateurs, éducateurs, enseignants et institutions de formation, dans un contexte européen principalement. Le milieu de l’éducation est fortement impacté par l’utilisation de l’IA, que ce soit du côté des élèves, des institutions ou des enseignants.

Quelles sont vos activités dans l’American Society for AI?

Au sein de l’ASFAI, je suis dans le pôle EDUCATION et RECHERCHE. Nous travaillons sur l’élaboration de pistes concrètes pour les enseignants et élèves et avons des projets très concrets précisément concernant l’utilisation et l’intégration du modèle SYNAPSE.